亞洲大學教務處

「自主學習」介紹

為提供學生多元學習管道，並善用國內外名校數位資源，培育學生自主學習能力，進而拓展學生學習興趣，提升未來就業競爭力。

目前規劃「自主學習」方案有

準新生均質化課程、新生先修微學程、學生自主學習、探索學習、微學分課程、自主跨域學習、OCW融入課程、OCW數位課程、自學式學習微學程。

「自主學習」特色

一、準新生均質化課程
為了讓就讀本校的大一新生能從之前的高中職課程順利銜接大學課程，提早了解未來大學四年課程之屬性，特別開設不受限制的全線上課程。

二、新生先修微學程
協助新生認識學校學習進路，各院之整體優勢與各系特色並激發學生學習慾望。

三、學生自主學習
為鼓勵學生自主規劃學習目標，蒐集學習資訊、爭取合理可行學習資源，參與多元學習機會，由同學提出「自主學習規劃方案」，並指定一位指導教師，進行課程。

四、微學分課程
由教學單位或行政單位規劃微學分課程之內容，讓學生從自己有興趣的活動，實際的參與其中，去拓展學生的學習興趣，提升自主學習能力。

五、OCW數位課程
同學可自行安排課餘時間於國內外數位課程平台修課，修讀完成並取得完課證明書後於規定時間內方能申請補助且可以抵免系上之學分數。

六、OCW數位課程融入
由各學系、通識中心分別到國內外數位課程平台挑選數位課程(OCW) ，對應至各學系專業課程至少1門及通識課程至少1門，於課程規劃中須融入跨校(國內外)數位課程單元進行教學。

七、自主跨域學程
學生的學習不再僅限於在校學習，而是到城市/鄉鎮學習，亦不會受到科系的框架限制，以城市/鄉鎮為主題做成專題，把真實世界的難題丟到課堂上，與大家即時互動討論，結合大家的答案找出最佳解答。

八、探索學習
給予學生另一種學習路徑，可規劃至校外進行學術探索，找尋學習目標。

九、自學式學習微學程。
為發展特色課程及創造多元學習環境，強化學生自主學習能力，由通識教育中心、各學院規劃，修習方式採彈性選課，每一微學程所有課程結束後，列為畢業學分。